Arte
Rupestre e Didattica
Poster presentato al 3° Convegno Archeologico Regionale - Como - Ottobre 1999
Visite didattiche a Naquane
Esperienze didattiche al Parco Nazionale delle Incisioni
Rupestri di Naquane. Sin dalla sua fondazione (1988) la
Cooperativa Archeologica "Le Orme dell'Uomo" di
Cerveno (Valcamonica, BS) opera, oltre che nel campo della ricerca, anche
nel settore della didattica: ha pubblicato una serie di quaderni didattici
ed effettua lezioni nelle scuole e visite guidate a siti e musei archeologici
della Valcamonica, in particolare al Parco Nazionale delle Incisioni Rupestri
di Naquane, Capo di Ponte (BS).
Fondato nel 1955, dopo l'inserimento nella lista del Patrimonio Mondiale
dell'UNESCO (primo sito italiano) nel 1979 ha visto l'aumento progressivo
dei visitatori, circa 70.000 l'anno, costituiti, per oltre la metà, da allievi
di scuole di ogni ordine e grado, con prevalenza di elementari e medie inferiori.
Si rivolgono alla Cooperativa soprattutto scuole della Lombardia, ma non
mancano anche quelle delle regioni vicine e, a volte, anche istituti stranieri.
I servizi sono guidati da archeologi e da guide turistiche abilitate, in
grado di caratterizzare e qualificare al meglio l'esperienza didattica.
Le
lezioni nelle scuole, un'introduzione all'arte rupestre della Valcamonica
ed in particolar modo alle incisioni presenti nel Parco di Naquane, si avvalgono
dell'aiuto di diapositive e di video, ma anche di calchi in gesso delle incisioni
su cui gli studenti sperimentano le tecniche di rilievo dell'arte rupestre.
I risultati di alcuni di questi laboratori, soprattutto quelli condotti in
Valcamonica, sono stati inseriti in un articolo della rivista TRACCE, consultabile
collegandosi al sito www.rupestre.net/tracce/tracce10.html.
Attività in
classe
Sui Sentieri dell'Arte Rupestre, progetto comune de Le Orme dell'Uomo e del
Gruppo Ricerche Cultura Montana di Torino, è un laboratorio didattico di archeologia rupestre condotto con classi di scuola elementare e media inferiore delle aree metropolitane di Torino e Genova. Ha avuto inizio nel 1996, finanziato a Torino dall'Assessorato al Sistema Educativo e a Genova dall'Assessorato all'Assistenza. Da allora più di
500 ragazzi sono stati coinvolti nell'esperienza.
Il laboratorio ha due scopi principali:
- avvicinare i ragazzi all'arte rupestre, insegnando l'importanza del patrimonio archeologico e nello stesso tempo la necessità di rispettarlo e proteggerlo;
- stimolare la creatività dei ragazzi, permettendo loro di interpretare e di reinterpretare un'iconografia che è portatrice di significati profondi.
Pagine web realizzate dalle classi
Il laboratorio è suddiviso in sei incontri e in tre fasi.
- La prima fase è dedicata alla visione dell'arte rupestre Alpina, tramite l'ausilio di diapositive. L'arte rupestre della Valcamonica viene osservata dal vero nel corso di un'escursione.
- La seconda fase è dedicata alla reinterpretazione. Ogni ragazzo sceglie un soggetto (il sole, il duello, la scena di danza…), lavorando dapprima sul testo e poi sull'iconografia. Viene proposta una scheda, da compilare, dove il ragazzo può descrivere la figura (parte oggettiva) e spiegarla (parte soggettiva). L'esperienza artistica viene realizzata riproducendo la figura scelta tramite sbalzo su rame, graffito su cera, pittura con acquerello. La classe viene in seguito divisa in gruppi, proponendo diversi percorsi, tutti legati al tema "rupestre": il racconto, la galleria d'arte, la poesia, l'enigmistica, la pubblicità .
- La terza fase è dedicata alla comunicazione.
Testi e figure vengono formattati in una serie di pagine Web. Ogni classe
presenta la sua galleria d'arte virtuale, il suo racconto, la sua pagina
di enigmistica. Alcune parti vengono registrate dai ragazzi e compresse nel
formato di Real Player, permettendo di essere ascoltate online. Tutto il
materiale (oltre 100 pagine) è ospitato
presso i siti del Comune
di Torino e di Genova.
Disegni e poesie delle classi partecipanti
I bambini di scuola elementare sono affascinati dagli elementi fantastici.
Si trovano a loro agio nell'inventare racconti basati sull'immaginario
rupestre, prendendo spunto dalla reinterpretazione infantile di elementi
o figure osservati sulle rocce. Vi possiamo trovare forti collegamenti
con entità naturali (Il Sole, La Luna, Il Cervo Magico, La Fata Buona) mescolati con elementi contemporanei, per lo più di derivazione televisiva (cartoni e pubblicità). I ragazzi di scuola media, al contrario, preferiscono scrivere poesie. Sono attratti irresistibilmente dalla creazione di giochi enigmistici, spesso molto elaborati, probabilmente perché vi vedono la dimostrazione della propria abilità logico-inventiva.
Le differenze legate al sesso sono evidenti nella scelta del soggetti e dei
temi. I maschi tendono a scegliere figure e scene legati al duello, alle armi,
ai guerrieri, e a indicare titoli che parlano di forza, di lotta, anche di
morte. Bambine e ragazze scelgono volentieri gli animali, le capanne e soprattutto
il sole.
La parte più interessante del progetto è stata lo stimolo a creare, a lavorare insieme, a comunicare ogni esperienza. Bambini e ragazzi sono diventati nello stesso tempo produttori e consumatori della propria formazione e informazione culturale, essendo stata loro offerta la possibilità di imparare ad essere maestri di sé stessi. Parte delle schede e dei lavori realizzati dalle classi sono stati utilizzati per la redazione del volume "La Figura sulla Roccia",
curato dalla Soprintendenza Archeologica del Piemonte e dalla Cooperativa
Archeologica Le Orme dell'Uomo.
Andrea ARCÀ, Angelo FOSSATI, Elena MARCHI
Cooperativa Archeologica "Le Orme dell'Uomo"
25040 CERVENO (BS) - ITALIA-
Tel.+39 0364-433983 Fax. +39 0364-434351
www.rupestre.net/orme em@il
Bibliografia
- ARCA' A., 1997. Il paese di Camuna fa una festa sulla Luna , "Archeologia Viva", 63, Firenze
- CLASSI IA e IC S.M.S. STATALE DON A. SINA di ESINE, 1998. Discovering the Past, educational experiences in Valcamonica, "TRACCE Online Rock Art Bulletin", 10, online https://www.rupestre.net/tracce/school2.html
- CAMURI G., 1993. Il Quaderno di Arianna - Osservazioni sul campo, Introduzione all'archeologia rupestre, Quaderni didattici, Cooperativa Archeologica Le Orme dell'Uomo, Cerveno
- CAMURI G. - MUSITELLI G., 1989. La Terza dimensione. Itinerari di animazione archeologica, Quaderni didattici, 1, Cerveno
- GAMBARI F. M. - ARCA' A. 1997. La figura sulla roccia,
quaderno didattico di archeologia rupestre. Ministero per i beni culturali ed ambientali - Soprintendenza
Archeologica del Piemonte, Provincia di Asti - Assessorato alla Cultura,
Cooperativa Archeologica Le Orme dell'Uomo, Torino